Die Arbeit mit den „Grundsätzen der elementaren Bildung Kindertagesbetreuung im Land Brandenburg“ gibt unserem Team Rahmen und Orientierung für die inhaltliche Ausgestaltung der pädagogischen Arbeit der Erzieherinnen. Sie beinhalten folgende Bildungsbereiche:

• Körper, Bewegung und Gesundheit
• Sprache, Kommunikation und Schriftkultur
• Musik
• Darstellen und Gestalten
• Mathematik und Naturwissenschaften
• soziales Leben

Die Bildungsbereiche sind untereinander gleichrangig und können miteinander verknüpft werden.

Das Waldprojekt der Naturkita "Sonnenblume" Werchow

Pädagogische Sicht:

Wir möchten die Neugier der Kinder fördern sowie sie ihr Interesse am Lernen selbst entdecken sollen.

Das Spiel ist ein wichtiger Begleiter im Alltag des Kindes. Es trägt zur Persönlichkeitsbildung bei und ist die Basis zum Erwerb von Lerninhalten. Die Kinder können sich im Bauwagen und der Waldumgebung frei bewegen sowie ihre Spielmaterialien und Spielpartner frei wählen – dazu zählen neben einigen Alltagsgegenständen beispielsweise auch zahlreiche Naturmaterialien. Die Erzieher*innen begleiten die Kinder und stehen bei aufkommenden Fragen Rede und Antwort. Dabei entdecken die Kinder nicht nur sich selbst, ihnen werden ebenfalls ihre eigenen Grenzen und Möglichkeiten bewusst, da sie voneinander und miteinander lernen. Darüber hinaus wird ihre Fantasie und Kreativität gefördert. Unser Bauwagenprojekt ergänzt das Spiel- und Lernangebot der Naturkita und fordert unsere Kinder neu heraus.

Innerhalb unseres Projektes werden unterschiedliche Bildungsbereiche angesprochen – z.B. die Motorik, das Werkeln und die soziale Komponente. Durch die Kombination aus sinnlich erlebten Eindrücken und deren Umformung durch Spiel, Experimentieren, Forschen, Bewegung und Plastizieren sowie durch handwerklich-kulturelle Tätigkeiten findet ein ganzheitlicher Lernprozess statt.

In unserer Gesellschaft werden die Bewegungsmöglichkeiten für Kinder immer weiter eingeschränkt. Bewegungserfahrungen sind für eine gesunde Entwicklung bedeutsam. Desto sicherer die Kinder in ihrer Motorik und dem Einschätzen ihrer Fähigkeiten sind, desto mehr Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen können sie entwickeln. Das Gelände, auf dem der Bauwagen stehen soll, bietet genügend Platz für abwechslungsreiche Bewegungsangebote. So besteht beispielsweise die Möglichkeit eine Slackline zu befestigen oder ein Parcours zu gestalten. Darüber hinaus verspüren die Kinder z.B. beim Balancieren über Baumstämme die Unebenheiten der Rinde, riechen den Duft des Waldes, spüren den Wind im Haar oder hören Vogelgezwitscher bzw. können diese in ihrer natürlichen Umgebung beobachten. Dementsprechend werden durch die Natur all ihre Sinne angesprochen. Die Kinder erfreuen sich an ihrem Tun. Durch diese sensomotorischen Fähigkeiten werden viele Sinnesqualitäten miteinander verbunden, die Synapsenbildung im Gehirn wird gefördert. Dieser Prozess ereignet sich vor allem im Vorschulalter.

Die motorischen Fähigkeiten unserer Kinder sind unterschiedlich ausgeprägt. Durch einen zusätzlich anregenden Bewegungsraum besteht die Möglichkeit, Fertig- und Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Ein Kind ist immer voller Neugier, Unvoreingenommenheit und hat den Wunsch zum Lernen. Durch unser Waldprojekt möchten wir den Kindern eine zusätzliche Lernumgebung konstruieren. Sie sollen erfahren, dass der Mensch nicht ohne oder gegen die Naturleben kann, sondern eigene Lebensgrundlagen nachhaltig pflegen und erhalten muss. Die Kinder sollen sich im Wald als Teil der Natur verstehen. Wir erleben und schützen die Natur. In dem Zusammenhang sollen die Kinder im Alter von drei bis sechs Jahren in der Zeit von 9:00Uhr bis 11:00Uhr unseren Wald im Frühjahr, Sommer und Herbst fühlen. Aufgrund der geräumigen Größe unsres Bauwagen besteht die Möglichkeit auch bei kurzzeitigem Wetterumschwung in dieser Zeit nicht in die Kita zurückkehren zu müssen.

Im Bauwagen selbst können die Kinder mit Alltagsgegenständen u.a. Werkeln und Basteln.

Das Interesse und Fragen werden durch die äußeren Realitäten der Natur geprägt. Dadurch erzielen wir einen weiteren Lerneffekt: das lebenspraktische Lernen – z.B. beim Bestimmen von Tieren und Pflanzen.

„Jedes Kind hat eine eigenständige Persönlichkeit, die Raum und Anregung zur Entfaltung braucht. Die Natur bietet dafür den idealen Rahmen.“ (Waldkindergarten Grevenbroich)

Bauwagen:

Unser Bauwagen hat ein Maß von 8,15 x 2,50m.

Im Bauwagen befinden sich zwei Bänke, ein Tisch und ein großer Schrank. Diese bieten ausreichend Stauraum für Alltagsgegenstände und Gegenstände zum Werkeln und Basteln. Ebenso besteht die Möglichkeit, dass Kinder sich z.B. mit Lesematerialien - zum Thema Natur -, Decken und einer eigenen Isomatte zurückziehen können.

• Naturkita „Sonnenblume“ nimmt einen ausrangierten Bauwagen in Beschlag.

Standort:

Der Bauwagen soll in der Nähe des Kitageländes stehen, damit er von den Kindern fußläufig zu erreichen ist. Zudem ist die Umgebung, aus Sicherheitsgründen für Kinder und zum Schutz vor Vandalismus, eingezäunt sein. Dennoch ist uns wichtig, dass die Umgebung des Bauwagens attraktiv in Kinderaugen erscheint. Diese soll ihr Interesse wecken und zum Fragen stellen animieren – z.B. über Flora und Fauna.  Dort haben wir eine Ecke mit weitläufiger Stellfläche und dennoch umgeben von Bäumen gefunden. Hier können sich die Kinder frei und gleichzeitig geschützt entfalten sowie ihrem natürlichen Entdeckungs- und Forschungsdrang nachgehen. Darüber hinaus können sie ihren hohen Bewegungsdrang ausleben.

Ablauf:

Geplant ist, dass sich die Drei- bis Sechsjährigen im Zeitraum von 9-11Uhr auf dem Gelände des Bauwagens aufhalten können. An bestimmten Tagen (1-2x die Woche) wird im Morgenkreis erfragt, welche Kinder zum Grundstück mitgehen möchten. Je nachdem wie viele Kinder sich dafür entscheiden, gehen auch laut Personalschlüssel, Erzieher*innen mit. Beim Übergang zum Gelände tragen alle Kinder eine Warnweste. Die Erzieher*innen tragen erste Hilfe Taschen, ein Notfallhandy und Gegenstände, welche im Kitaalltag benötigt werden bei sich. Dementsprechend wird die Sicherheit der Kinder sichergestellt. Zudem werden vorher Regeln abgesprochen, an welche sich alle Kinder zu halten haben. Zum Beispiel gibt es zum Urinieren und Koten einen festen Platz, welcher am Morgen mit den Kindern kommuniziert wird. Zum Koten wird mit dem Spaten ein Loch ausgehoben, welches am Ende wieder geschlossen wird.

Die Kinder können sich auf dem Bauwagengelände im Freispiel bewegen. Natürlich wird vorher besprochen, wie weit sich die Heranwachsenden entfernen dürfen - u.a. gibt es ein Schlüsselwort, bei dem sich alle Kinder an einem vorher festgelegten Platz schnellstmöglich wiedereinfinden müssen.

Darüber hinaus werden im Bauwagen z.B. Alltagsgegenstände – u.a. Kochtöpfe, Kellen – Bücher und Decken frei zugänglich sein. Diese werden in Bänken und einem Schrank verstaut. Selbst bei plötzlich auftretenden Wetterumschwung sind unsere Kinder geschützt und in Sicherheit, da der Bauwagen ausreichend Platz für alle bietet.

Anmerkungen:

Unsere Kinder tragen zu jeder Jahreszeit geeignete Kleidung. Sie haben immer einen Beutel Ersatzsachen in der Garderobe zu hängen sowie sich in ihrem Rucksack ein Getränk befindet. Darüber hinaus besprechen wir gemeinsame Regeln und halten diese mit den Kindern fest. Das Gelernte machen wir bewusst, indem wir Erlebtes auch für Eltern transparent machen – z.B. via elektronischer Bilderrahmen, Lerngeschichten und einer Kiste für gesammelte Werke vom Wald.

Ferner besprechen wir mit den Kindern, dass Müll für unsere Natur gefährlich ist. Wir entsorgen unseren Müll selbstverständlich ordnungsgemäß